Kvalitetan provod uz najdraže glumce - Stasomanija/Bondomanija & Cagomanija II deo

Pa, tako se i krene, malo virneš na odmoru, pa malo zakasniš na času, pa malo izgubiš inspiraciju za pričanjem, itd...

Jao tebe. Znači, sutra ujutro se snima na Krimu... I ti ćeš gledati vk i Stankov instagram...

Da, snimanje kreće i Ruskinje opet otišle.
A, pa znaš šta, moraću.

Jadan Stanko...

A ništa, onda mobitel u ruke, spremi neke zadatke njima i super.

A, stvarno jadan, ne može čovek ni da snima na miru.

Već sam trećacima spremila po grupama o čemu će mi izlagati u novoj lekciji.

Kad ti bude ispit, svi će prepisati.

Neću da im dajem kontrolne, glupo je da imaju kontrolne iz istorije. Samo ću ih usmeno ispitivati. Mislim, samo.

A, dobro.

Kako ti ove svoje ocenjuješ, mislim, jel' si stroga?

Zar ja tebi djelujem strogo?

Pa, otkud znam kakva si za svoj predmet.
Razvijam kriterijum, pa konsultujem sve kolege.

Odmor je cele nedeljwe, tako da neće biti snimanja, možeš da propustiš eventualno fragman ako puste, ali nećeš ni to, ako bude biće uveče.

Tamam, znači ja čuvam Stanka. Ne znam koliko ti je to dobra ideja, i da se oženi ja verovatno ne bih saznala da nije tebe.

Nema šanse da je Poncha stroga. Što za tebe ne bih mogla da tvrdim, ti si veštica.

Ja veštica?
Bože me sačuvaj, ti buncaš.

I da ti nije palo napamet čak ni u šali da spominješ Stasovu ženidbu.

Nisam stroga previše, nisam ni blaga. Na razini škole, kod nas, postaje kriteriji za određeni predmet. Pogotovo kad je pismeni dio. I to je onda ujednačeno kod svih nastavnika, trebalo bi biti.

Ja znam svoje učenike koliko znaju i koliko rade na satu. Nekad i znam što neće znati i što će pogriješiti. Ali, mislim da je važno ispitivati znanje, a ne neznanje. I razumijevanje je važnije od izbiflanih podataka koji se zaborave.

Slažem se za poslednju rečenicu.
E, jedino ovo oko aktivnosti/neaktivnosti na času, recimo iz ličnog primera znam da sam više znala od nekih koji su brbljali svakog časa šta god mogu.

A, plus što ne bih mnogo odudarala od kriterijuma koji ima ova koju menjam.

Nema to veze. Nekad oni koji se ne javljaju i spavaju, kao Sara, znaju najviše. Prozoveš ih ti nekad.

Ti se drži svojih nekih kriterija, ali pogledaj malo kako ta njihova prava nastavnica radi. Pogotovo ovima iz 3. razreda.

Saro, mislim da bi mogli pustiti taj neki fragi, kratko nešto...

Ona mi je rekla da trećacima ne moram ni da predajem, već da ih osamostaljujem i teram da sami rade prezentacije.

To je pametno i tebi najlakše onda. Mislim, trebaš se ti dosta pripremiti doma, ali na satu ti je lakše.

Da, to je mnogo lakše. Bar se ne osećam kao papagaj, a odličan način da njih nateram da koliko-toliko uđu u to.

Imaš njih koji vole slušati, ali ovako je dobro pogotovo ako ti je cilj da svi nešto rade. Mada kad je grupni rad u pitanju, ne možeš garantirati da svi rade.

E, zato ja volim da ih podelim tako da svaki (ili bar po dva) obrađuje jednu tezu iz lekcije, pa makar tako odradila dve lekcije za jedan čas.
Ja se dotle dopisujem sa vama, a posle oni moraju da mi prezentuju to što su obradili.

Ma nema te zemlja... Dok te ne vide s mobitelom.

Vide me, ali baš me briga. I ja njima dozvoljavam mobilni kad im treba neki istorijski podatak, a kao pravim se da nemam pojma kako će oni da odu na fb i ig.

Jedino mi one njihove igrice skaču po nervima, kad ih čujem odmah ih izbacujem napolje.